Un professore di classe preparatoria per le grandi scuole (CPGE) appartiene al corpo degli aggregati o, più raramente, al corpo delle cattedre superiori. La sua retribuzione si basa su un trattamento indicario calcolato in base al suo grado, a cui si aggiungono indennità e ore straordinarie. Comprendere questo meccanismo permette di misurare ciò che rappresenta realmente lo stipendio di un insegnante di preparazione, al di là delle idee ricevute su un mestiere spesso percepito come privilegiato all’interno dell’Istruzione nazionale.
Trattamento indicario dei professori aggregati: la base della retribuzione in CPGE
Lo stipendio base di un professore in CPGE dipende da un calcolo semplice: l’indice maggiorato corrispondente al suo grado, moltiplicato per il valore del punto indice della pubblica amministrazione. Nessun aumento del punto indice è stato annunciato di recente.
Questo congelamento del punto indice pesa direttamente sulla progressione salariale reale. Durante l’incontro salariale dell’8 luglio 2026, il governo ha confermato l’assenza di un nuovo aumento prima della fine del mandato. Per un insegnante di CPGE la cui carriera si estende per diversi decenni, il congelamento del punto indice erode il potere d’acquisto anno dopo anno.
Il passaggio di grado rimane automatico, basato sull’anzianità. Un passaggio accelerato è possibile in base alla valutazione del valore professionale durante le ispezioni. Ma anche con un avanzamento rapido, la stagnazione del punto indice limita i guadagni reali. Nel 2023, gli insegnanti della pubblica amministrazione statale percepivano in media 3.138 euro netti mensili, contro 4.052 euro per gli altri funzionari di categoria A, secondo la DGAFP citata dal SNALC.
Per approfondire le griglie e le prospettive proprie di questo mestiere, i dati compilati su sito Former Ses Salariés dettagliano i gradi e i supplementi di retribuzione associati a ciascun grado.
Indennità e ore straordinarie: ciò che distingue lo stipendio in preparazione
Il trattamento indicario rappresenta solo una parte della busta paga. Diversi supplementi si aggiungono, ed è spesso qui che si gioca il divario tra un aggregato assegnato a un liceo classico e un aggregato che esercita in CPGE.
- L’ISOE (indennità di monitoraggio e orientamento degli studenti), versata a tutti gli insegnanti della scuola secondaria, costituisce una parte fissa indipendente dal volume orario.
- Le ore straordinarie annualizzate (HSA) rappresentano un leva finanziaria significativa in preparazione, dove le obbligazioni di servizio differiscono da quelle del liceo. Un professore aggregato in CPGE deve tra le 8 e le 10 ore settimanali a seconda del corso e dell’effettivo, il che genera meccanicamente HSA non appena l’orario supera questa soglia.
- Le interrogazioni orali (colles), retribuite a ore, costituiscono un supplemento regolare proprio delle classi preparatorie.
- Premi legati a missioni particolari (coordinamento, tutoraggio, giuria di concorso) possono aggiungersi occasionalmente.
L’accumulo di questi supplementi spiega perché un professore di CPGE a metà carriera percepisca una retribuzione nettamente superiore a quella di un certificato che esercita in collegio. Le ore straordinarie e le colles possono rappresentare diverse centinaia di euro mensili oltre al trattamento base.
Perdita di potere d’acquisto degli insegnanti: il contesto salariale nel 2026
Il dibattito sulla retribuzione dei professori di preparazione non può limitarsi alla griglia indicaria. Il contesto macroeconomico modifica profondamente la lettura di questi numeri.
Nel giugno 2026, il trattamento lordo di un professore aggregato neo-titolare rappresentava circa 1,2 volte il SMIC, contro più di due volte nel 1980, secondo il dossier di rientro 2026 del SNALC. Questo rapporto illustra un distacco strutturale. L’attrattiva salariale dell’inizio carriera in CPGE si è notevolmente ridotta in quarant’anni.
La rivalutazione di settembre 2023 ha certamente alzato il pavimento per tutti gli insegnanti, compresi stagisti e contrattuali. Ma non è stata sufficiente a colmare il divario con gli altri quadri A della pubblica amministrazione, tanto meno con il settore privato per profili bac+5 a bac+8.
Conseguenze sul reclutamento in classe preparatoria
Il bacino di candidati all’aggregazione si riduce in diverse discipline. Meno candidati significa un rischio di tensione sui posti in CPGE, dove solo gli aggregati (e i professori di cattedre superiori) possono essere nominati. Questo fenomeno colpisce particolarmente le materie scientifiche e le lingue straniere, dove le opportunità nel settore privato offrono retribuzioni di partenza più elevate.
Evoluzione della carriera in CPGE: gradi, fuori classe e cattedre superiori
Un professore aggregato progredisce attraverso tre gradi successivi: la classe normale, la fuori classe, poi la classe eccezionale. Ogni passaggio di grado apre una nuova griglia indicaria con un tetto più elevato.
L’accesso alla fuori classe dipende dall’anzianità e dal parere dell’ispezione. La classe eccezionale rimane selettiva e riguarda gli insegnanti alla fine della carriera che hanno svolto funzioni particolari o raggiunto un certo grado della fuori classe.
Il corpo delle cattedre superiori
Al vertice della gerarchia docente in CPGE, il corpo delle cattedre superiori offre una griglia indicaria superiore a quella degli aggregati fuori classe. L’accesso avviene tramite la presentazione di un dossier di candidatura. I posti sono rari e concentrati sugli insegnanti che hanno dimostrato un’esperienza disciplinare e pedagogica riconosciuta per diversi anni in classe preparatoria.
La nomina in CPGE stessa non è un grado: è un’assegnazione. Un professore aggregato nominato in preparazione conserva il suo corpo d’origine e può essere trasferito in liceo. La Posizione Normale di Attività (PNA), utilizzata in particolare per gli insegnanti di CPGE agricole, funziona in modo diverso da un distacco classico poiché la gestione della carriera rimane legata al ministero d’origine.
Il percorso salariale di un professore di CPGE si costruisce quindi su due assi paralleli: l’avanzamento automatico nella griglia indicaria e l’accumulo di ore straordinarie legate al posto. È la combinazione dei due a produrre il divario di retribuzione con gli altri insegnanti della scuola secondaria, e non solo il prestigio dell’assegnazione.
